1. Resumen de la propuesta de Aprendizaje Cooperativo:
La propuesta consiste en una carrera de orientación, en la cual, los alumnos se dividen en grupos de 4 participantes. Para superar la gymkana de la manera más rápida posible, los miembros del grupo deben de trabajar de manera cooperativa para superar de manera efectiva cada una de las postas (retos) que se van a ir encontrando por el recorrido.
2. Los objetivos que proponemos para esta actividad son:
- Desarrollar la capacidad de orientación.
- Trabajar con diferentes materiales de orientación (mapas, hojas de control, brújulas, balizas y cronómetro).
- Desarrollar el sentido de pertenencia al grupo y el respeto al medio ambiente.
3. De igual manera, los contenidos que se trabajarán en esta actividad son:
- Desarrollo de habilidades motrices (desplazamientos).
- Relación de la Educación física con otras áreas del currículo (biología y tecnología).
- Cuidado del entorno natural.
- Los valores de la competición. El juego limpio y el respeto a las reglas.
4 y 5. A continuación indicamos las tecnologías y explicamos su utilización:
Google forms
- Característica principal: realización de formularios que se pueden rellenar online
- Utilización: le pasamos un formulario a los alumnos en la clase de antes para conocer sus intereses y sus conocimientos acerca de la orientación para formar grupos de trabajo adecuados.
YouTube
- Característica principal: visualización y/o la subida de videos propios a la plataforma
- Utilización: realizamos un video que se subirá a YouTube en la que se explican los diferentes roles que tiene que haber dentro del grupo, así como sus diferentes funciones y las reglas de la carrera de orientación. Roles: encargado del tiempo, encargado de control de postas, encargado de anotar las pistas y encargado del material.
Códigos qr
- Característica principal: códigos de fácil utilización que permite acceder al enlace que contenga el código.
- Utilización: en cada una de las postas, los alumnos tienen que escanear un código qr con un móvil para resolver un pequeño acertijo, conseguir una pista y averiguar la localización de la siguiente posta.
6. Para finalizar esta propuesta, justificamos la utilización de las tecnologías de la siguiente manera:
- Google forms: nos sirve para conocer a los alumnos y poder crear grupos que posibiliten un buen clima de trabajo sin perder Tiempo de Actividad Motriz Efectiva (TAME).
- Vídeo de YouTube: nos sirve para que los alumnos conozcan y tengan accesible los diferentes tipos de roles que deben ejercer en el grupo, así como sus funciones. Se le pide al grupo que visualicen el grupo por ellos mismos y que traten de organizarse ellos de manera autónoma.
- Códigos qr: suponen la esencia de la actividad, ya que nos permiten poner diferentes acertijos, tareas que permiten la continuidad de la gymkana.
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