Paisaje de Aprendizaje

    Los Paisajes de Aprendizaje son herramientas metodológicas que consiste en combinar actividades y escenarios educativos atendiendo a cada una de las necesidades de nuestros alumnos. De igual manera, la creación de los Paisajes de Aprendizaje se sustenta en la Teoría de las Inteligencias Múltiples junto con la Taxonomía de Bloom.

    A continuación, ofrecemos los aspectos básicos del Paisaje de Aprendizaje que proponemos:

- Tema: Capacidades Físicas Básicas (CFB).

- Bloques de contenidos: organizamos el tema en cuatro bloques de contenidos:

* Bloque 1: Fuerza

* Bloque 2: Velocidad

* Bloque 3: Flexibilidad

* Bloque 4: Resistencia

    Para cada bloque de contenido establecemos 3 actividades obligatorias, 2 actividades optativas y 1 actividad voluntaria, de tal manera que todos los alumnos trabajen los contenidos básicos y puedan profundizar acerca de cada uno de los bloques con las actividades complementarias que más les interesen. A continuación explicamos y analizamos cada una de las actividades:

1 (bloque 1). 1 (actividad 1)/inteligencia; Bloom/objetivo/obligatoria (o) u optativa (op) o voluntaria (v)

    1.1 / lingüística; recordar / definir lo que es la fuerza / o.
    1.2 / lingüística; comprender / describir una actividad en la cual se desarrolle la fuerza / o.
    1.3 / corporal y cinestésica; aplicar / poner un ejemplo con el que desarrollemos la fuerza en la vida cotidiana / o.
    1.4 / lógico-matemática; analizar/ indicar cual es el récord mundial de calistenia / op.
    1.5 / intrapersonal; evaluar / proponerse un reto (ej: levantar dos bricks de leche) / op.
    1.6 / naturalista; crear / grabar un video (máx 30 segundos) desarrollando esta capacidad física en la naturaleza / v.

    2.1 / lingüística; recordar / definir lo que es la velocidad / o.
    2.2 / lingüística; comprender / describir una actividad en la cual se desarrolle la velocidad / o.
    2.3 / corporal y cinestésica; aplicar / poner un ejemplo con el que desarrollemos la velocidad en la vida cotidiana / o.
    2.4 / lógico-matemática; analizar / indicar cual es el récord mundial en los 100 metros lisos / op.
    2.5 / intrapersonal; evaluar / proponerse un reto (ej: tardar 5 min en ir al cole) y cronometrarlo / op.
    2.6 / interpersonal; crear / grabar un video (máx 30 segundos) desarrollando esta capacidad física con un compañero / v.

    3.1 / lingüística; recordar / definir  lo que es la flexibilidad / o.
    3.2 / lingüística; comprender / describir una actividad en la cual se desarrolle la flexibilidad / o.
    3.3 / corporal y cinestésica; aplicar / poner un ejemplo con el que desarrollemos la flexibilidad en la vida cotidiana / o.
    3.4 / lingüística; analizar / grabar un pequeño podcast (1 minuto) con indicaciones para ganar flexibilidad / op.
    3.5 / intrapersonal; evaluar / proponerse un reto (ej: tocarse los dedos de los pies sin doblar las rodillas) / op.
    3.6 / interpersonal; crear/ grabar un video (máx 30 segundos) desarrollando esta capacidad física con un compañero / v.

    4.1 / lingüística; recordar / definir lo que es la resistencia / o.
    4.2 / lingüística; comprender / describir una actividad en la cual se desarrolle la fuerza / o.
    4.3 / corporal y cinestésica; aplicar/ poner un ejemplo con el que desarrollemos la fuerza en la vida cotidiana / o.
    4.4 / lingüística; analizar / buscar quién ostenta el récord de la Maratón de Madrid y contarlo en un reels (o parecido) / op.
    4.5 / intrapersonal; evaluar / proponerse un reto (ej: correr durante 10') utilizando un app para registrarlo (ej:adidas) / op.
    4.6 / naturalista; crear/ grabar un video (máx 30 segundos) desarrollando esta capacidad física en la naturaleza / v.

- Matriz de programación: tras haber analizado las actividades, ofrecemos la Matriz de programación en la que sintetizamos de una manera mucho más visual la clasificación de las actividades según los tipos de inteligencia y la Taxonomía de Bloom.

- Secuencia, itinerario y evaluación de las actividades: una vez definidas y clasificadas todas las actividades que componen nuestro Paisaje de Aprendizaje, definimos las 4 secuencias que pueden seguir nuestros alumnos según los itinerarios que elijan en cada bloque:

Ejemplo del bloque 1:

Itinerario 1 (nivel principiante). Completar las 3 actividades obligatorias:

Ponderación de las actividades:

Actividad 1.1 - 6%

Actividad 1.2 - 6%     El alumno podrá alcanzar solo el 18% del 25% de la nota que vale el bloque 1.

Actividad 1.3 - 6%            

Itinerario 2 (nivel amateur). Completar las 3 actividades obligatorias y 1 optativa:

Ponderación de las actividades:

Actividad 1.1 - 6%

Actividad 1.2 - 6%     El alumno podrá alcanzar solo el 20% del 25% de la nota que vale el bloque 1.

Actividad 1.3 - 6% 

Actividad 1.4 - 2%           

Itinerario 3 (nivel profesional). Completar las 3 actividades obligatorias y 2 optativas:

Ponderación de las actividades:
Actividad 1.1 - 6%

Actividad 1.2 - 6%     

Actividad 1.3 - 6%     El alumno podrá alcanzar solo el 22% del 25% de la nota que vale el bloque 1.

Actividad 1.4 - 2%
Actividad 1.5 - 2%          

Itinerario 4 (nivel experto). Completar las 3 actividades obligatorias, las 2 optativas y la voluntaria:

Ponderación de las actividades:
Actividad 1.1 - 6%

Actividad 1.2 - 6%

Actividad 1.3 - 6%             Si el alumno realiza todas las actividades (obligatorias, optativas y                Actividad 1.4 - 2%          voluntarias) podrá obtener el 25% total de la nota que vale el bloque 1.            

Actividad 1.5 - 2%

Actividad 1.6 - 3%

Si el alumno realiza todas las actividades en los 4 bloques, podrá obtener el 100% de la nota.

- Narrativa: 

MARIO BROSS ENCERRADO

En este nuevo nivel, tenemos a Mario Bross encerrado en el castillo de Bowser. Suerte que contamos con Peach, que ha decidido rescatar a Mario como él tantas veces hizo por ella. Para rescatarle, tenemos que ayudar a Peach a superar al menos 3 pruebas para llegar al castillo. Pero, si elegimos el camino largo, y pasamos por las 6 pruebas, llegaremos con más fuerza a la prueba final para derrotar a Bowser. ¿Aceptas el reto de ayudar a Peach y rescatar a Mario?